说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用(yòn肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的g)答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用以及说明方法有哪些及作用答题格式，小学说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)，语文说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用，所有说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形(xíng)象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身(shēn)的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这个(gè)设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的有一个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是(shì)使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的