提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提(tí)出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听到故(gù)事(shì)中找到答案(àn)，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子(zi)记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就(jiù)会(huì)让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去(qù)观(guān)察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时要(yào)给(gěi)予(yǔ)及时的(de)肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大(dà)提(tí)高(gāo)孩子的(de)记忆(yì)水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样可以使他们(men)记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进行记(jì)忆。