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　　一年级语文一(yī)类字是课(kè)本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字(zì)要求会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文是(shì)基(jī)础教育课程体系中的一门重点教(jiào)学科目(mù)，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形(xíng)式也(yě)是(shì)语言文(wén)化(huà)。

　　语文能(néng)力(lì)是(shì)学习其他(tā)学科和(hé)科学的基础，也是(shì)一门重要的人文(wén)社(shè)会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是(shì)需要会注(zhù)音、会(huì)书(shū)写(xiě)、会(huì)展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用于口语和书面用(yòng)语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排是：课文后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读(dú)，其(qí)他知识不要求全体学(xué)生(shēng)掌(zhǎng)握，但可(kě)作为(wèi)分(fēn)层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文(wén)后(hòu)边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼音的(de)字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字(zì)的(de)结构(gòu)，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写出注音……其实就是(shì)学习这些(xiē)生字(zì)的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌握(wò)之后(hòu)，进行听(tīng)写或看拼音写词(cí)语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字学习(xí)情(qíng)况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的分析字形(xíng)，书(shū)写(xiě)正确(què)。

　　二(èr)、二类(lèi)字的学习和巩(gǒng隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体)固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就(jiù)了解了这(zhè)些生(shēng)字(zì)在怎样的语境(jìng)中使用，而(ér)不是单独的拿(ná)出一个字让(ràng)孩子去记(jì)，这样(yàng)效果是非(fēi)常低下的，而(ér)核游且还是容易(yì)错，就是很(hěn)多学(xué)生会写这个字之后，在考(kǎo)试中又不会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字(zì)拿出(chū)来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的注音，则(zé)需要孩子们独立(lì)完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的注音全部正确(què)，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是认识，这只是初步(bù)的学(xué)习，在(zài)认识(shí)的基(jī)础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注(zhù)会认字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜(yán)色(sè)的(de)会认字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握(wò)它(tā)的其他音。

　　在语文书(shū)书(shū)后面(miàn)有认(rèn)字表，还有写(xiě)字表，除了(le)认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以好(hǎo)好利用起来。

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