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网络补(bǔ)课机构哪家好 线(xiàn)上辅(fǔ)导可靠吗安全吗，网上补课(kè)机构哪个好(hǎo)价位(wèi)不贵

　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲教育科技有限公司(sī)成立(lì)于2001年3月，香港天哲(zhé)国际教育集(jí)团成员，总部(bù)设在广州，目(mù)前在(zài)深(shēn)圳（深圳竞哲文化(huà)发(fā)展有限公司）设有分公司，华南地区第一批拓展(zhǎn)机(jī)构。

　　新铭堂在线

　　专(zhuān)注于中高(gāo)考1对(duì)1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线上(shàng)上课模式，北京地区的学员，即可(kě)以(yǐ)面对面授(shòu)课，也可以在家上课，效果一样(yàng)好，可以(yǐ)让孩子足不出户享受优质教学(xué)资源，实现轻松在家和(hé)名师面对(duì)面(miàn)上课。

　　学(xué)而思网校

　　学(xué)而思(sī)网校为6-18岁孩(hái)子提供小(xiǎo)学(xué)、初中、高中全学科(kē)课(kè)外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在(zài)线教育平台，实现(xiàn)了直播(bō)上课、实(shí)时互动、在(zài)线辅导、课(kè)堂测试、语音测评、及(jí)时答疑、课程(chéng)回放、习题(tí)批改、错题(tí)订正，大幅(fú)提升学习效果。

　　全国200多个城市的中(zhōng)小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其(q竹荪煮多久í)实辅导的效果更多的(de)在于学生自身竹荪煮多久(shēn)的身上(shàng)。

　　其(qí)实线上的话(huà)有很多的名师的课程，只(zhǐ)要我们能(néng)够耐下心来学(xué)习都(dōu)是一(yī)样的(de)。

　　因此先不(bù)用(yòng)管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是一个特(tè)别热爱学习的人，而且有很好的方式(shì)，你应(yīng)该不需(xū)要(yào)辅导，可是需要辅导往往是(shì)那些，自律性不(bù)高，学习能力不强的人，而这个过程，其实(shí)是比较痛(tòng)苦和漫长的，必须熬得住，才能获得分数上的提高。

　　因(yīn)此所(suǒ)有(yǒu)的(de)辅导最关键的是辅导对象本身有没有(yǒu)一个能(néng)动性，如果他有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然说到(dào)网(wǎng)上一对一辅导，有(yǒu)一些肯(kěn)定是骗人的，不可能有那么多好的(de)一(yī)对(duì)一辅导，所(suǒ)以如果想(xiǎng)进行这(zhè)样的一(yī)对一辅导，应该去找一些正规的网站。

网上补(bǔ)课哪家好

　　网上补课(kè)如：简(jiǎn)单学习网、新东方在线、精华(huá)网校(xiào)都是比较(jiào)有名(míng)的机(jī)构(gòu)。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于2007年(nián)初，由(yóu)北(běi)京简单科技(jì)有限(xiàn)公司创办。

　　简(jiǎn)单(dān)学习(xí)网依托北(běi)京大学研发的“CAT技术”,是中国(guó)第一(yī)家互动视频网校。

　　2、新(xīn)东方在线(xiàn)，新东(dōng)方在线中小学网络(luò)课堂为同(tóng)学(xué)们提供中小学(xué)网络培训课程(chéng)，中小(xiǎo)学在线辅(fǔ)导班，在线课程(chéng)等，名师授课，全面覆盖中小学各年级知识点，助(zhù)你取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地(dì)精(jīng)华教育科技有限公司于(yú)2003年成立(lì)的在线(xiàn)教育(yù)品牌，结合精华学校强大(dà)的师资和教研力量，为您提供全面、高质(zhì)量的初、高(gāo)中网络视(shì)频课程，定制的个性化辅导方案(àn)，针对性强(qiáng)，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以不受时间和空(kōng)间(jiān)的限制(zhì)，随(suí)时可以(yǐ)学习(xí)，提升了学习效率；网课(kè)可以(yǐ)使得(dé)教育资源不平等(děng)问题得到解决，教育资源共(gòng)享使得所(suǒ)有学生都能碧猛享受(shòu)到(dào)一样(yàng)的服务(wù)；

　　网课可(kě)以利用计算机人工智能方便，针对学生的提(tí)问(wèn)问题以及错误率，可以(yǐ)对每一个(gè)学生(shēng)的学习情况(kuàng)进(jìn)行分析，有针对性(xìng)的(de)去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能良好的(de)互动,缺乏互动或者凳渗(shèn)互动(dòng)不(bù)及时(shí)；教师对学生的管控力度(dù)变小，学生不(bù)专心悔(huǐ)粗桥，缺课(kè)，缺作业的情况(kuàng)比较严重(zhòng)；学习(xí)氛围相(xiāng)对较差，没(méi)有比(bǐ)较就(jiù)觉(jué)得自(zì)己做的非常好；学生的自制力要求较高，自制力不高就会各种各样的学习状(zhuàng)态(tài)。

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