音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)是音(yīn)乐教育类一般(bān)特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需(xū)要(yào)的具(jù)有较好(hǎo)音乐(lè)素养和教学能(néng)力的专门人才(cái)。

　　开设(shè)此专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师(shī)范(fàn)大学、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个方向，一(yī)个是音乐(lè)教育类，另(lìng)一(yī)个(gè)就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演奏出(chū)来的音乐才(cái)能算是(shì)作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服务(wù)于音乐内(nèi)容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单(dān)声部音乐与纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其(qí)中(zhōng)一个因素就有(yǒu)可(kě)能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大(dà)多数(shù)音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有一(yī)个(gè)学士(shì)学位，而大(dà)学教(jiào)师就(jiù)需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程(chéng)可以为自己在大(dà)学所在(zài)州(zhōu)的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资(zī)格在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不(bù)同，每个地区每个学(xué)校的要求都(dōu)不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学(xué)生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在(zài)一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学(xué)生在(zài)入学前参加(jiā)试(shì)镜，培训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在(zài)电脑上完成制作的音乐却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专业无疑(yí)非电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录音(yīn)艺术的学生将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的录(lù)音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级(jí)技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐技(jì)术的所(suǒ)有领(lǐng)域(yù)都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专(zhuān)业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验性音乐与(yǔ)传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对一(yī)课却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝程，发(fā)展特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并(bìng)获(huò)得在不断(duàn)发展的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作所需(xū)要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌(gē)方面有不错基础的(de)学生(shēng)，在(zài)软件的(de)学习上不会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐方面的风(fēng)格、创作方(fāng)式等。

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