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一年级语文一(yī)类字(zì)和二类字(zì)是什么(me)意思啊，小学一年级语文(wén)一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字(zì)是什(shén)么

　　一(yī)年级语文一类(lèi)字是课本(běn)中(zhōng)写在田(tián)字格里的，要求(qiú)会写、会读、会(huì)注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一(yī)类字(zì)上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会注音(yīn)。

　　语文是(shì)基(jī)础教育(yù)课程体系中的一(yī)门(mén)重点教学科目(mù)，其教(jiào)学(xué)的内容是(shì)语言(yán)文(wén)化(huà)，其运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能(néng)力(lì)是学习其他(tā)学(xué)科(kē)和(hé)科学的基(jī)础，也是一门重要(yào)的人文社会(huì)科(kē)学，是人们相互交流思(sī)想等(děng)的工具。

一类字和(hé)二类字是什么意思？

　　一类(lèi)字(zì)和(hé)二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需要(yào)会注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造句(jù)、会(huì)应用于(yú)口语和(hé)书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课文后边(biān)的(de)虚宫格中的字,统计在语文书后的(de)《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会读(dú)，其他知识(shí)不要(yào)求全(quán)体(tǐ)学生掌握，但可作(zuò)为(wèi)分层教学时A层学生(shēng)的学习内(nèi)容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文(wén)书后的《认字表》。康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里p>

　　一(yī)类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写出(chū)注(zhù)音……其(qí)实就(jiù)是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后，进行听写或看拼(pīn)音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里认真的分析字(zì)形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二(èr)、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文时，读课(kè)文(wén)、读句子的(de)过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生(shēng)字，那就了解(jiě)了这些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不(bù)是单独(dú)的拿出(chū)一个字(zì)让孩子(zi)去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音(yīn)全部正确(què)，孩子对(duì)这(zhè)些字(zì)应该(gāi)是认识，这(zhè)只(zhǐ)是(shì)初步的(de)学习，在认识的基础上要理解这些字也(yě)需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注(zhù)会认(rèn)字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的(de)会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字(zì)表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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