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西安市城六区是哪几个怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了西安市城六区是哪几个(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(t西安市城六区是哪几个ài)时(shí)的(de)人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您(nín)可(kě)以报名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科(kē)生在(zài)很多医(yī)院都(dōu)是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才西安市城六区是哪几个行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞(bāo)的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆(yì)的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到了(le)一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课(kè)的(de)内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理学(xué)其(qí)实是跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满足患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医(yī)生护(hù)士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与(yǔ)病(bìng)人(rén)交(jiāo)流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的(de)病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一(yī)般手术(shù)病(bìng)人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的(de)生理功(gōng)能，而且个(gè)体差(chà)异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根(gēn)据其他(tā)患者的(de)经验来(lái)判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时(shí)左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气(qì)的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实(shí)习(xí)，护理实习是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不(bù)是数(shù)据不(bù)是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责(zé)，还(hái)要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要(yào)做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作用(yòng)，它(tā)的(de)好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和(hé)为人民服(fú)务的(de)精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工(gōng)作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例(lì)远远达(dá)不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际(jì)人力(lì)资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。