小学六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用，六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用说明方法分别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列(liè)数(shù)字(zì)、分(fēn)类别、打比方的。

　　关于小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)以(yǐ)及(jí)小学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方法及作用 举(jǔ)例子，六种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))，十种说明方法及其(qí)作(zuò)用，小(xiǎo)学常用的(de)6种说明方法等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文(wén)章表达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　1、举(j没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课ǔ)例(lì)子

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例(lì)子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意(yì)例子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等(děng)。

　　引资料的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。<没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课/p>

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作用如(rú)下：

　　1、举例子。没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课p>

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思(sī)更(gèng)明确(què)，使说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)更生动形(xíng)象，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征(zhēng)或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字，也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对象(xiàng)的特点更加精确、科学令人信(xìn)服(fú)。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含(hán)沙量最大(dà)的(de)大河(hé)，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象等加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是(shì)世界上(shàng)含沙(shā)量最(zuì)大的大河(hé)，其含(hán)沙(shā)量(liàng)相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修(xiū)辞手法来说(shuō)明事物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物(wù)变(biàn)得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的来说可以分为两大类：一类是(shì)须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科(kē)学(xué)准确地(dì)解(jiě)释(shì)空粗说明对象(xiàng)的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫(jiào)平行四(sì)边形。

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