郑(zhèng)强老师(shī)引发了不小的争议。

郑强老师目前担(dān)任(rèn)太(tài)原(yuán)理(lǐ)工(gōng)大学的(de)党(dǎng)委书记，职位已经不小。

他多年前已经是教育界的名人(rén)，所(suǒ)到之(zhī)处(chù)，人流涌动，他就代表着人气。

同时，由于郑强老师为人直爽，说话(huà)一(yī)针(zhēn)见血，不(bù)想拐弯抹(mǒ)角，他的每次(cì)发言大都会引发一定的(de)热议。

前不久，郑强老师受邀去青岛大学(xué)演(yǎn)讲，庆祝青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件(jiàn)好(hǎo)事，学校邀请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必然也是看(kàn)中了郑(zhèng)强在教(jiào)育界举足轻(qīng)重(zhòng)的地位以及(jí)颇高(gāo)的(de)人气。

青岛大学的(de)百年校(xiào)庆，举办得相(xiāng)当(dāng)隆重，受邀的(de)不仅(jǐn)有郑强，还有青岛的官员、代表校友(yǒu)、社(shè)会各界人士等(děng)。

郑强在演讲(jiǎng)中，恰好炮轰了(le)受邀而来的官员，使得(dé)此次(cì)演讲颇具争议性(xìng)。

郑强在(zài)演(yǎn)讲的过程中，有些青(qīng)岛(dǎo)的(de)官(guān)员离席(xí)了，整(zhěng)个演讲席的前排(pái)空(kōng)出了不少位置。<遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用/p>

郑(zhèng)强慧眼如炬(jù)，大概看出了(le)这种情况(kuàng)。

他(tā)在台上直(zhí)接(jiē)炮轰离(lí)席的官员领导：“不(bù)要以为(wèi)是(shì)你们给大(dà)学面子，邀请你们来，是大学给(gěi)你们(men)面子。”

郑强认为他们身(shēn)上存在官僚主义，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老师(shī)的话，有人支持，有人(rén)反对(duì)。

支持者认为，郑强(qiáng)老(lǎo)师说(shuō)的对。

教育最重要，领(lǐng)导都(dōu)来听演讲了(le)，应(yīng)该给学生(shēng)树立好榜(bǎng)样，认为(wèi)听演讲。

刚(gāng)开(kāi)场(chǎng)不久离席，是对(duì)他人的不尊重(zhòng)。

郑强(qiáng)老师公开批评这些人，是(shì)知识分(fēn)子的(de)风骨。

反(fǎn)对者则认为(wèi)，领导过(guò)去就是出席开幕式而已，又(yòu)不是听你演(yǎn)讲(jiǎng)的。

领导(dǎo)时间很(hěn)重要(yào)，哪有时间听你讲话(huà)，郑强还是感觉自己被怠慢了(le)，面子(zi)上过不去罢了，哪里(lǐ)是为百姓发(fā)声。

公说公有理，婆说婆有(yǒu)理，各方(fāng)各执一词，互(hù)不相让。

郑强老师批评离场现场，是在(zài)乎(hū)面子？

中途离(lí)场(chǎng)的领导，到底(dǐ)对或者不对呢？

具体问(wèn)题，具体分析，不(bù)可一(yī)概(gài)而论(lùn)。

领导一(yī)般行(xíng)程(chéng)忙(máng)，事(shì)多，如果真有(yǒu)急事，中途(tú)离场(chǎng)，也情有可原。

但(dàn)如果领导们是(shì)对演(yǎn)讲内容(róng)不感冒，不想坐在台下(xià)听演讲内容，所以溜之(zhī)大吉，那就(jiù)无法(fǎ)令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是(shì)要做好学生的表(biǎo)率和(hé)带头作用(yòng)，如(rú)遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用果领导一言(yán)不合都提前走(zǒu)，那年(nián)轻的(de)学子，相对来说更加心浮(fú)气躁，哪还有心思听下去(qù)呢。

做任(rèn)何(hé)事，都需(xū)要耐心和恒心。

年(nián)轻学子如(rú)果养(yǎng)成随性而为的习(xí)惯(guàn)，那做任何事都可(kě)能(néng)是一时热度(dù)，难成气候。

郑强老师太(tài)直率。

如(rú)果换成其(qí)他的演讲者，看到有人中途离席(xí)，必然当作(zuò)没有任何事发生，若(ruò)无(wú)其事(shì)地(dì)继续(xù)提前准备(bèi)好(hǎo)的演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不，他(tā)要将这种(zhǒng)他看(kàn)来不好的(de)现象说出来，加以批评。

无论他批评的(de)对与错，这(zhè)种敢于说(shuō)出自我(wǒ)想(xiǎng)法的老(lǎo)师，值得肯定。

大学，非有大(dà)楼(lóu)之谓也，有大师之谓也。大学真正的(de)目的，是(shì)培(péi)养(yǎng)学生，是教书育人，是产生更(gèng)多的大师。

郑(zhèng)强对官僚(liáo)主义的批评，是否有助于大学(xué)的进步，学(xué)生的培养，仁者见仁，智者见智(zhì)。

个人看来，高(gāo)校中有郑强(qiáng)如此坦(tǎn)率和直爽之人，能(néng)发自(zì)内心(xīn)，不怕(pà)得罪人地说(shuō)出(chū)心中想法，对高校是件好事。对很多事情(qíng)意见均(jūn)一致的(de)高校，大抵是没(méi)有(yǒu)太大(dà)的创新(xīn)力(lì)的。

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