全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结(jié)构(gòu)素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调(diào)画的(de)时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关(guān)系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺(quē)乏长期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们(men)胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀错误(wù)地(dì)认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就(函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀jiù)不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的(de)艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个(gè)局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅(fú)好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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