相对(duì)评价(jià)和绝对评价区别举例(lì)，相(xiāng)对评价和绝对评价(jià)区别(bié)举例现代教育(yù)技术(shù)是相对评(píng)价(jià)和绝对评价区别：相(xiāng)对评价(jià)是在被评(píng)价对象的(de)群体(tǐ)中建立基(jī)准(zhǔn)，然后把该群(qún)体中(zhōng)的各个对象逐一与基准进行比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)判(pàn)断该群体(tǐ)中每(měi)一成员的相(xiāng)对优势(shì)的。

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相对评价和绝(jué)对评价区别举例，相(xiāng)对(duì)评价和绝对(duì)评价(jià)区别(bié)举例(lì)现代教育(yù)技术

　　相对评(píng)价和绝对评价区别：1、相对评价是(shì)在被(bèi)评价对象的群体中建立基(jī)准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象逐一(yī)与(yǔ)基准进行比较，以(yǐ)判断该(gāi)群(qún)体中每一成员的(de)相对优势。

　　2、绝对(duì)评(píng)价是在评价对象的集合(hé)之外(wài)确定一个标准，评(píng)价时(shí)把(bǎ)评(píng)价(jià)对象与客观标准(zhǔn)进行(xíng)比较，确定评价对象达到目标(biāo)基(jī)准绝对位置的(de)评(píng)价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可(kě)以了解(jiě)学生之(zhī)间的差异，便于比(bǐ)较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较(jiào)客观，如果评价是(shì)准确的，那么评价之后，每个被评价者都可以明确自己与客观标准的(de)差距，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评价法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标完成(chéng)情况，明(míng)确今后(hòu)工作的(de)重点(diǎn)。

相对性评(píng)价和绝(jué)对性评价的区(qū)别(bié)

　　相(xiāng)对性评价(jià)和绝对性评价(jià)的区别：定亩带义(yì)不(bù)同，评价依据(jù)不(bù)同，性质(zhì)不同。

　　1、定义不同：绝对性评价又(yòu)称目标参(cān)照性评2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历价，是用(yòng)目标参照性测验对学(xué)生成绩(jì)进行(xíng)评定(dìng)。

　　相对(duì)性评价也称常模参照性评价(jià)，是用常模参(cān)照性测验对学生成(chéng)绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对(duì)性评价依据教学目标和教材编制试(shì)题(tí)来测量(liàng)学生的学(xué)业成(chéng)绩，判(pàn)断学生是否(fǒu)达到(dào)了教学目(mù)标(biāo)的(de)要求。

　　而相(xiāng)对性评价依据学(xué)生个人的(de)成(chéng)绩在该(gāi)班学生成绩(jì)序(xù)列中或常模中(zhōng)所处做唯的(de)位置来(lái)评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对性(xìng)评价(jià)是一(yī)种外部评价，注(zhù)重的(de)是目标(biāo)达成与否，不(bù)考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如，大学考试、驾照(zhào)考(kǎo)试等。

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