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忘记是(shì)什么词(cí)性

　　忘记是动(dòng)词词性的。

　　释义：不记得(dé)过去的事(shì);没有记(jì)住应该记住的。

　　词性(xìng)：可用作(zuò)名词(cí)，动词(cí)。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记得。 例如(rú)：朱自(zì)清《背影(yǐng)》：“我与(yǔ)父亲不相见(jiàn)已二年(nián)余了，我最(zuì)不能忘记的是他的背不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思影。”

　　2. 该做的事(shì)没有(yǒu)想到去做。 例如： 明·张居正(zhèng)《女(nǚ)诫直解(jiě)》：“你众女将(jiāng)我这(zhè)教(jiào)诫的(de)言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打着(zhe)，风卷着云……那时我也忘(wàng)记(jì)害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基本含(hán)义(yì)：

　　一个事件是否(fǒu)会(huì)被(bèi)遗忘，跟与其联(lián)系(xì)之事件的数目、它所唤起情感和时(shí)间，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是(shì)主动(dòng)，遗忘是被动的。就(jiù)是说，人能够主动选择(zé)记住某件(jiàn)事，而(ér)不(bù)能选择去(qù)忘(wàng)记(jì)某件(jiàn)事。为(wèi)了避免(miǎn)将重要(yào)的信(xìn)息被(bèi)遗(yí)忘，人(rén)们通常(cháng)的(de)做法是复(fù)习(xí)。

晚上(shàng)老师(shī)说怕我忘记了(le)怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老师说怕我(wǒ)忘记(jì)了(le)可以回复：我会用手(shǒu)机备忘录注(zhù)明并定个(gè)闹钟提醒的，请您放(fàng)心。

　　如(rú)果(guǒ)依旧不放心，还可(kě)以用记事本(běn)抄下来，或(huò)者使(shǐ不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思)用便条纸或者便(biàn)利贴，将担心会忘(wàng)记的(de)事(shì)情抄写下来，放在自己(jǐ)能够(gòu)随时(shí)看到的地方(fāng)。

　　一个事件(jiàn)是否(fǒu)会被遗忘，与(yǔ)其(qí)联系之事件的数目、所唤起(qǐ)情感和时间(jiān)以(yǐ)及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对(duì)于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动(dòng)的。

　　就(jiù)是说，人能够主动选(xuǎn)择记住某件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去忘记(jì)某件(jiàn)事。

　　为了避免将重要(yào)的信息被遗忘，人们通常(cháng)的(de)做法是复(fù)习。

幼儿园老师(shī)说忘记了??怎(zěn)么(me)回

　　没(méi)关(guān)系，麻烦(fán)老师尽量在有空时解(jiě)决(jué)问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时(shí)工作是很辛苦(kǔ)的，要照(zhào)顾(gù)几(jǐ)十个学生(shēng)，自然(rán)是忙不过来的，就会出现偶(ǒu)尔忘事的时候，希望家长能(néng)够(gòu)多多体谅老师，有事先沟通(tōng)，这样(yàng)就能够(gòu)省(shěng)掉(diào)很多不必要的麻烦(fán)。

　　家长(zhǎng)的体谅与(yǔ)关心也是至关重要的。

　　如果说，我们(men)可以做到在(zài)平时总(zǒng)是非常体谅老师，甘愿配合老师的(de)工作的话(huà)，老师自(zì)然(rán)会对我们的孩(hái)子有一个(gè)好的印象。

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