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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne),文章结尾的作用一般是什么

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  在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题,以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点

  结构上:1、总(zǒng)结上(shàng)文,收束全文

  2、首尾(wěi)呼应,使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng):1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义,点明(míng)中心.2、深化文章中心,抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

  4、言有尽而意无穷(qióng),留(liú)下想象的空间,增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的(de)印象,引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

  使用诗句来作为(wèi)结尾:

  1:可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2:可(kě)以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu),易(yì)于(yú)表达

  注意(yì):一定要结合具体文章和人(rén)物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪些

  

一、文章结(jié)尾的作用

   结(jié)构上(shàng):

   1、总结上文。

   2、首尾呼应,使文(wén)章结构(gòu)完整。

   3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

   内容上:

   1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义,点明中心

   2、深化文章(zhāng)中心,抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感

   3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

   4、言有尽(jǐn)而意无穷,留下想象的空间,增强(qiáng)感染力。

   5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

   议论文开头结(jié)尾的作用

  

   1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

   A,开头(tóu)通过写。

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  得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

   B,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

   C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

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  奇闻趣事(shì))提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

  也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总结全文,点明中心(xīn)论点

   B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

   C,照应开头或题目,强化中心论点

   D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

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三、文章结尾的(de)基本要求

   1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

   文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事物是(shì)千变万化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也(yě)是(shì)多种多样的(de)。

  以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

  记叙文又可以大(dà)致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形knocked什么意思,knocking什么意思式结(jié)尾。

  至于(yú)应该采用(yòng)什么(me)方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

  有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还(hái)要(yào)注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

   在(zài)我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种多(duō)样的,有的(de)是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去(qù)说什么多余的(de)话(huà);有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要(yào)对全文(wén)进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表达(dá)了自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处(chù),回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

  有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足(zú)。

  但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

  要知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

   我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

   怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

  “嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

  ”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

   “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

   “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

  ”桑娜拉开了帐子(zi)。

   《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道(dknocked什么意思,knocking什么意思ào)德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

  文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

   桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

  她(tā)的心跳得厉害。

  她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

   “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

   不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

  假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多(duō)余。

   2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

   一(yī)篇(piān)文章应该是一个整体。

  至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

  文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

  一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

  不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以及文(wén)章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

  在全篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

  如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

   小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

   田寡妇(fù)也无心再去看她(tā)的南瓜了。

   赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

  土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

  地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

  土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

  ”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

  这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作(zuò)用。

   3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

   阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力量”。

  中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

  不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

   我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

   黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

  人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

   《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

  山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

  这样不仅结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

   我(wǒ)们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天(tiān)堂(táng)》的结尾(wěi):

   当(dāng)小船向着高塔下面(miàn)的乡村划去(qù)的时候(hòu),我还(hái)回头去(qù)看那被(bèi)抛在后面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

  我感(gǎn)到一点儿留恋。

  昨天是我(wǒ)的(de)眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

  那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

   结尾的(de)这一段共四句话,写了(le)自己的行踪(zōng)及离开时的(de)留恋之情,说明了第(dì)一次没有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的(de)赞美之(zhī)情(qíng)。

  语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣(kòu)中(zhōng)心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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