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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人(rén)们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同(tóng)的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预设(shè)将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说明(míng)事物(wù)的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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