幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本(běn)班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的(de)内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈(tán)起来(lái)有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎn新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画g)假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩(hái)子进食(shí)量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩(há新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画i)子们早上回(huí)园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话题(tí)：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游戏(xì)是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所在的(de)动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什(shén)么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说(shuō)话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有(yǒu)障碍的(de)小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的(de)动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方(fāng)式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动(dòng)画人(rén)物很多(duō)，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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