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  这句(jù)话的意思为(wèi):如果从小不好好教育(yù),善良的本性就会变(biàn)坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字经》是我国的传统启蒙(méng)教(jiào)材,今天小编(biān)就(jiù)来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经(jīng)》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国古(gǔ)代(dài)经典当中,《三(sān)字(zì)经(jīng)》是最浅显易懂(dǒng)的读本之一。

  《三字经》取材典范,包括中国传统(tǒng)文(wén)化(huà)的文学、历史、哲(zhé)学(xué)、天文(wén)地理(lǐ)、人(rén)伦(lún)义理、忠(zhōng)孝节义等等,而(ér)核心思想又(yòu)包括了“仁,义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的(de)同时(shí),就了解(jiě)了(le)常(cháng)识、传统国学及历史故事(shì),以及故(gù)事(shì)内涵(hán)中的做人做(zuò)事道理。

  《三字经(jīng)》是我(wǒ)国不可多得的宝贵遗(yí)产,有(yǒu)不同版本,全文字数从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都(dōu)是我国(guó)优秀(xiù)的蒙学读(dú)物,并称(chēng)为"三、百(bǎi)、千"。

《三字经》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习(xí)相远。

  苟(gǒu)不教,性乃(nǎi)迁(qiān)。

  教之道,贵以专。

  昔孟(mèng)母,择邻处(chù)。

  子(zi)不(bù)学,断(duàn)机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之(zhī)过(guò)。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不学,老何为。

  玉(yù)不琢,不成器。

  人不学,不知(zhī)义。

  为人子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所(suǒ)当执(zhí)。

学习《三字经》意义(yì)

  1、《三字经(jīng)》是(shì)我中华悠悠五(wǔ)千年灿烂的经典传统文化(huà)之一,它是中华儿女智慧(huì)的(de)结晶,它承载着一个民(mín)族的(de)历史与精神(shén),体现了独特的教(jià府试院试乡试会试殿试顺序,院试乡试会试殿试顺序记忆口诀o)育思想和文化魅力。

  这是中(zhōng)国(guó)几千年来形(xíng)成的独特的民族(zú)文化,在世(shì)界(jiè)上也是举足轻重(zhòng),并受(shòu)到全世界的广泛(fàn)关(guān)注。

  2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为素材,植(zhí)根于传统文化,强调教(jiào)育以“德”为(wèi)先(xiān),学贵在恒和环境对学习(xí)的影响,讲述教(jiào)育与学习重要性的教育论著。

  同(tóng)时也是我(wǒ)国(guó)代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复杂(zá)多变的社(shè)会环境(jìng)下,德育教育也成(chéng)为现(xiàn)行教育改(gǎi)革所面(miàn)临(lín)的一个(g府试院试乡试会试殿试顺序,院试乡试会试殿试顺序记忆口诀è)重要(yào)课题(tí)。

  现在很(hěn)多(duō)学校也把传承(chéng)中华(huá)民族经(jīng)典传统文化作为新时期德育(yù)教(jiào)育发展的重要(yào)途径(jìng)。

  传统文(wén)化的核心就是(shì)“德(dé)育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见闻”,可见(jiàn)在传统的教育(yù)中,是把德育放在首位(wèi)的(de),一个人首先得要有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华先贤们几(jǐ)千年来智(zhì)慧的结晶,它使我中(zhōng)华民族历经(jīng)几(jǐ)千年生生不息,屹立不(bù)倒。

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