大(dà)学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习(xí)质和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的(de)规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校园(yuán)也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分(fēn)能够评(píng)判学生在大学期间的学习(xí)常识(shí)的(de)广度(dù)，学生获(huò)得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学(xué)分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学(xué)分作为结业(yè)规范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案(àn)中各门课程及教育环节(jié)的学(xué)时量(liàng)，确(què)认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的(de)学(xué)习成果(guǒ)的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离(lí)确认不(bù)同的权重(zhòng)系(xì)数，方案学(xué)分乘以权重系(xì汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市)数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求学(xué)生(shēng)修满(mǎn)教育方案规(guī)则的最低(dī)学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加(jiā)学(xué)分可(kě)依(yī)据学生参与(yǔ)学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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