小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用(简短(duǎn))是六种(zhǒng)常用说明方法分别(bié)是举(jǔ)例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的(de)。

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小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子(zi)的作用是使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，云南有哪几个市 云南是几线城市把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用

　　小学的(de)六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，使说明的对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例句(jù)：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上(shàng)说(shuō)明(míng)事(shì)物特征或(huò)事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字，也(yě)要(yào)有可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点(diǎn)更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口(kǒu)1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了(le)深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含沙量最大的大(dà)河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗老镇将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调(diào)事物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世(shì)界上含(hán)沙(shā)量(liàng)最大的大河，其(qí)含(hán)沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过(guò)比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来说明事物(wù)特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华(huá)民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的(de)来说(云南有哪几个市 云南是几线城市shuō)可以分(fēn)为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本(běn)质特征作概括(kuò)的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：科学(xué)准确地解释空(kōng)粗(cū)说明(míng)对象(xiàng)的内涵,使(shǐ)说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边(biān)分别平(píng)行的四(sì)边(biān)形叫平行四边(biān)形。

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