xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤-绿茶通用站群

xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医(yī)学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zxl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤huàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培(péi)养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必须要付出全(quán)部(bù)的(de)精(jīng)力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来(lái)依(yī)旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍(shào)人体内一些(xiē)物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字(zì)都是外(wài)文翻译(yì)的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用药目(mù)的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等(děng)等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实(shí)用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不适(shì)的(de)时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地(dì)待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的(de)行为，从解决(jué)问题的目(mù)的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历(xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对(duì)于信息(xī)传达(dá)的作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的(de)工(gōng)作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验(yàn)来判断(duàn)另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之(xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤zhī)后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是(shì)鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝(cháng)试离床活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从(cóng)事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是(shì)数据不是(shì)机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的(de)学(xué)生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及积(jī)累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多时(shí)候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队(duì)，护理(lǐ)团(tuán)队已经(jīng)如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的(de)知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的(de)话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵(hán)盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安(ān)全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下(xià)选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业的(de)护理知(zhī)识(shí)，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的(de)学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择(zé)了(le)这个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力(lì)资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。