大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子)分的(de)规范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学(xué)习(xí)质和量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端(duān)试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间(jiān)的(de)学(xué)习常识(shí)的广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的(de)一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特征，又有彻(chè)底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密(mì)完好的特(tè)性，又(yòu)具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必(bì)定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教(jiào)育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的学时量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规(guī)则各类课(kè)程(chéng)的(de)份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最(zuì)低总学分。<迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子/p>

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)也是(shì)在学分制的基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案(àn)中的(de)学分，依据课程类迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子别，求学成(chéng)果差异等(děng)别(bié)离确认(rèn)不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学(xué)分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求(qiú)学生修满教育方案规则(zé)的(de)最低(dī)学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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