全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片是全(quán)因素速写的。

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全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记(j四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的ì)录，怎么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突(tū)出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调(diào)全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出了四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的，而其(qí)他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的(de)关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如(rú)何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一(yī)个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些(xiē)问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面(miàn)部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的(de)形(xíng)体，具体而微的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上(shàng)不(bù)同(tóng)的(de)色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描(miáo)

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