音读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关于音读训读的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)以及音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释和(hé)意思，音读训读的解(jiě)释(shì)，音读训读对(duì)照表，音读和训读是什(shén)么意思等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字(zì)从中国80寸电视尺寸长宽多少传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地(dì)的不(bù)同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么意(yì)思80寸电视尺寸长宽多少？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方(fāng)式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉(hàn)语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一(yī)种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐(nài)字(zì)80寸电视尺寸长宽多少音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外(wài)，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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