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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素(sù)描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手(shǒ珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗u)来表现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学(xué)生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的(de)画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们(men)要特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调(diào)都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的前(qián)提(tí)下(xià)，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的(de)因(yīn)素，互相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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