校园暴力的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定在(zài)校园(yuán)内发生，放(fàng)学后同学间的欺负行为也算在内的。

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校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的(de)主要表现是什(shén)么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面

　　其(qí)主要(yào)表现是身(shēn)体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生(shēng)，而不是(shì)单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有错，而(ér)且(qiě)受害(hài)者怕事，默默承受(shòu)而不(bù)敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导(dǎo)致受害(hài)者的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以(yǐ)及(jí)抢夺财物等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别(bié)人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛以及令(lìng)其身(shēn)边(biān)没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光(guāng)隐私以及(jí)对受害者(zhě)的照片进行恶(è)搞等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京(jīng)为解决校园(yuán)欺(qī)凌，教育部(bù)首(shǒu)先发布北(běi)京(jīng)市中小学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校(xiào)园欺(qī)凌须(xū)限时上(shàng)报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺凌综(zōng)合(hé)治理方案》中要(yào)求，学校在启动调查处(chù)理程序10日内(nèi)须完成调查，而在(zài)此次北京市各(gè)区公布的实(shí)施方(fāng)案中，除了对调查时间有要求外，对于事件的及(jí)时(shí)上报也做(zuò)出了(le)严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京市(shì)东城(chéng)区在实施(shī)方案中明(míng)确提(tí)出，如发生(shēng)欺凌事件(jiàn)，各校要(yào)在(zài)10分钟内向上级单位进(jìn)行口头(tóu)汇报，2小时(shí)内递交详细(xì)文字材料并随(suí)时汇报工作(zuò)进(jìn)展。

　　3、情节严(yán)重学(xué)校直接(jiē)与(yǔ)司(sī)法部门对接(jiē)

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口头上报(bào)区教委(wěi)外(wài)，对于(yú)情节(jié)较为严重的(de)，还(hái)要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部(bù)门进(jìn)行对(duì)接。

校园暴力(lì)的表现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)具体如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击(jī)，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财产、教科书(shū)、衣(yī)裳(shang)等(děng)，损坏，冲(chōng)没(méi)或通过他们(men)嘲笑(xiào)受(shòu)害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害(hài)者强，而欺(qī)凌是在(zài)受害者未能保(bǎo)护自己(jǐ)的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他(tā)或她不想(xiǎng)要做的(de)散(sàn)搜纳(nà)，威胁受害者跟(gēn)随(suí)命令；<家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好/p>

　　7、让受害(hài)者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受(shòu)害者的(de)体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入(rù)水(shuǐ)平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索(suǒ)金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网志或(huò)论坛上(shàng)发表具有人身(shēn)攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条(tiáo)

　　限(xiàn)制民事行为能家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好力人在学校或(huò)者其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期(qī)间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵(qīn)权责任(rèn)。

　　第(dì)一(yī)千二百零(líng)一条

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构学习、生活(huó)期间，受(shòu)到幼儿园、学(xué)校或者其他教育(yù)机构以外的(de)第三(sān)人人身(shēn)损害的，由第三人(rén)承担侵权责任；幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构未(wèi)尽到管理职责的，承担相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他(tā)教育机(jī)构(gòu)承担(dān)补充(chōng)责任(rèn)后，可(kě)以向第三人追偿。

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