绿茶通用站群绿茶通用站群

折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗

折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章结尾的作用都有什么呢,文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题,以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上:总(zǒng)结上文,收束全文首尾(wěi)呼应,使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上:画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意(yì)义,点明中心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题,以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上:总结上文,收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾呼(hū)应,使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上:画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义,点明(míng)中心.深化文章中心,抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

  关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什(shén)么以(yǐ)及文(wén)章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用有哪些(xiē),文章结尾的作用一(yī)般是什么,文章结尾有什么作用?,文(wén)章(zhāng)结尾有啥(shá)作用等(děng)问题,小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识(shí):

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢,文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什(shén)么

  在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问(wèn)题,以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构上:1、总结上(shàng)文,收束全文2、首尾呼应,使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上:1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义,点(diǎn)明(míng)中心.2

  在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题,以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

  结构(gòu)上(shàng):1、总结上文,收束全文(wén)

  2、首尾呼应,使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上:1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义,点(diǎn)明中心(xīn).2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心,抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

  4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷,留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān),增强感染力5、加深读者的印象,引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

  使用诗句(jù)来(lái)作为结尾(wěi):

  1:可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2:可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透,易于表达

  注意(yì):一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

  

一、文章结尾(wěi)的作用

   结构上:

   1、总结上文。

   2、首尾呼应,使文章结构完整。

   3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

   内(nèi)容上:

   1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì),点(diǎn)明中心

   2、深化(huà)文章中心,抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感

   3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

   4、言有尽而意无穷,留下想象的空(kōng)间(jiān),增强(qiáng)感染力(lì)。

   5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

   议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

  

   1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

   A,开头通过写。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  得(dé)事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

   B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

   C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  奇闻趣(qù)事)提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

  也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味(wèi)性。

   2,议论(lùn)文结尾的作用

   A,总结全文,点明中心论点

   B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

   C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

   D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

   1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山(shān)袜(wà)发(fā)展

   文章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多(duō)种多样的。

  以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

  记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾。

  至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

  有些同学(xué)在(zài)阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

   在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多样(yàng)的(de),有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的(de)话;有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的(de)结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻(xún)味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达(dá)了(le)自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中(zhōng)被自己(jǐ)表达(dá)的感情(qíng)所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的(de)人(rén)写到(dào)文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

  有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种(zhǒng折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗)多(duō)样,不(bù)一而足。

  但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

  要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

   我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

   怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

  “嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们(men)折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗抱来(lái),同死人(rén)呆(dāi)在(zài)一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

  ”但桑娜坐着一(yī)动不动。

   “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜(nà)?”

   “你瞧,他们(men)在这里啦。

  ”桑娜拉开了帐子。

   《穷人(rén)》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事(shì),反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品质。

  文章的结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

   桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家(jiā)。

  她的(de)心(xīn)跳得厉害。

  她自己也不(bù)知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

   “……为(wèi)什么把他们(men)抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好(hǎo)!”

   不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现(xiàn)。

  假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多(duō)余。

   2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

   一(yī)篇文章应该是一个(gè)整体。

  至于我(wǒ)们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的(de)方便。

  文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

  一(yī)般(bān)写人(rén)的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

  不管(guǎn)什(shén)么(me)情况,读(dú)者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

  在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

  如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的(de),或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不是好的(de)结(jié)尾了(le)。

   小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

   田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

   赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

  土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

  地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷(tōu)的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

  土改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

  ”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的(de)主题得到充分(fēn)表达。

  这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

   3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

   阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

  中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

  不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

   我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

   黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

  人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

   《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

  山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

  这样不(bù)仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

   我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

   当小船(chuán)向(xiàng)着高塔下面(miàn)的乡(xiāng)村划去的时候(hòu),我还回头去(qù)看(kàn)那被抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

  我感到一点儿留恋。

  昨天是我的眼睛骗了我。

  那“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

   结尾的这一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离开(kāi)时(shí)的留恋(liàn)之情,说明了第一次(cì)没有(yǒu)看见鸟的自(zì)身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

  语言(yán)简(jiǎn)明扼要(yào),特别(bié)是结句,紧扣(kòu)中心(xīn),回应全文,充实有(yǒu)力。

;

未经允许不得转载:绿茶通用站群 折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗

评论

5+2=