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　　初中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。已婚男人经常找你聊天是什么意思，一个愿意陪你聊天的已婚男人>

　　幽默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如(rú)你可(kě)以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有(yǒu)多(duō)少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读(dú)理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情(qíng)地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文(wén)字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角色(sè)进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上背书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什(shén)么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之以(yǐ)恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为(wèi)学(xué)习创造(zào)愉快(kuài)的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能(néng)考好，想象自己在取得良好(hǎo)的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自(zì)己的(de)实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不(bù)是特别固定(dìng)，学生们(men)可(kě)以自己感(gǎn)觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的时候，学(xué)生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键没和(hé)肢的词(cí)句(jù)，再根(gēn)据这些(xiē)词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么(me)把其(qí)中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的(de)知识点，边读(dú)的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于前(qián)面记的过(guò)程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里描述(shù)的是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感到得心应(yīng)手。

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