重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是(shì)更好过以(yǐ)及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽(qià)什么(me)意思，重修是怎么样，重修好过么等(děng)问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你(nǐ)收拾以(yǐ)下(xià)的日子(zi)常识：

重(zhòng)修海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区是(shì)和重生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是(shì)的，重修是和(hé)重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课，期末需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试。大(dà)学(xué)考试(shì)某一门课未(wèi)经过(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门(mén)课，并从头(tóu)考试称为(wèi)重修。大多数高校都(dōu)采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的科目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过(guò)

　　是(shì)重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于(yú)好(hǎo)也可称为重修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去，这(zhè)便是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级通(tōng)用(yòng)标准汉字(zì)，此字始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨文，字形、字(zì)义联(lián)系(xì)不明。

　　于(yú)作介词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的(de)于(yú)多用来介绍动作的(de)时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被迫句(jù)中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过(guò)就(jiù)需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最终一(yī)学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师交流承(chéng)认：必定(dìng)要(yào)让教师知道(dào)有你这(zhè)号(hào)人在他那(nà)里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定(dìng)要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教(jiào)师问(wèn)候重修(xiū)的成果构(gòu)成：有的课(kè)程是没有(yǒu)平(píng)常成果(guǒ)的，我们平常都很忙(máng)，平(píng)常(cháng)成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到重修的(de)课程，自(zì)学反而更(gèng)简单经过（亲(qīn)身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分(fēn)能够看(kàn)看我国大学(xué)生慕课，会对(duì)你的课(kè)程有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的(de)人步调(diào)一(yī)致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就只有(yǒu)结业设(shè)计和选修课了(le)，你注定是要比他人多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时(shí)分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到(dào)了结业的(de)时(sh海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区í)分，只需(xū)拿到结业证的(de)都是好孩(hái)子！

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