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一年级语文一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思啊，小学(xué)一年级语文一(yī)类(lèi)字和二类字是什么

　　一年级语文(wén)一类字(zì)是课本中写在田字格里的(de)，要求会写、会读、会注音(yīn)、会(huì)组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育(yù)课程(chéng)体系中的一门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基(jī)础，也是一(yī)门重要(yào)的(de)人(rén)文社会科学，是人们相互(hù)交流思想等的(de)工具。

一类字(zì)和二类字是(shì)什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字(zì),统计在语(yǔ)文(wén)书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注(zhù)音，再现时会读(dú)，其他知识不要求全(quán)体学生(shēng)饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃掌握(wò)，但可作为分(fēn)层教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边横(héng)线间隔(gé)中有拼(pīn)音的字,统计在(zài)语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字的(de)学(xué)习和巩(gǒng)固

　　学生除了知(zhī)道这个(gè)字的结(jié)构，正确的笔顺，一(yī)共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实就(jiù)是学习(xí)这些生字的字音(yīn)、字(zì)形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后，进行听写(xiě)或看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真的(de)分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习(xí)课(kè)文时，读课文、读(dú)句(j饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃ù)子的过拦(lán)氏空程中(zhōng)认识(shí)这(zhè)些生字，那就了解了这些(xiē)生字在(zài)怎样的(de)语境(jìng)中使用，而不是单独的拿出一个字让孩(hái)子去(qù)记，这样效(xiào)果是(shì)非常(cháng)低下的(de)，而核游且还是容易错，就是很多学生会(huì)写这个字之后，在考试中又(yòu)不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的(de)注音，则需要孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部(bù)正确，孩(hái)子对(duì)这(zhè)些字(zì)应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认(rèn)识(shí)的基础上要理解这些字也(yě)需(xū)要(yào)练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字(zì)，带颜色的会认字是多音(yīn)字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握(wò)这个生字(zì)在(zài)本(běn)课的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它的(de)其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认字(zì)表，还有(yǒu)写字(zì)表，除(chú)了(le)认(rèn)字表、写字表之外，还(hái)有(yǒu)词语表，我(wǒ)们可以好(hǎo)好(hǎo)利(lì)用起来。

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