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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文(wén)学(xué)习很重要的一(yī)点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你(nǐ)亦(yì)可神(shén)秘(mì)兮(xī)兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

反复诵读，熟读成诵

　　这(zhè)是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

初中(zhōng)生快速背书小窍门

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早(zǎo)上背(bèi)书(shū)效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书(shū)也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东(dōng)西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点(diǎn)的(de)，要(yào)是(shì)全(quán)篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外(wài)可(kě)以利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间(jiān)段(duàn)可能(néng)也不是特(tè)别固定(dìng)，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以起到(dào)事半(bàn)功倍的(de)作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学生可以先(xiān)记(jì)住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅(jǐn)能(néng)够(gòu)提高效率，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需(xū)要(yào)采(cǎi)取(qǔ)分段背诵(sòng)的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点(diǎn)，往往(wǎng)不(bù)在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识(shí)背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不(bù)用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的(de)是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时候(hòu)往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗

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