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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重要(yào)的(de)一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书(shū)，不(bù)必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是(shì)比(bǐ)较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却(què)是经(jīng)常用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提(tí)是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的(de)，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣(q我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊ù)味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆(yì)神经，加快记(jì)忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得(dé)比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西(xī)编(biān)号啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是(shì)全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持(chí)之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下自己能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在(zài)取得(dé)良好的(de)成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生(shēng)的具体情况不同，有(yǒu)的(de)学生早上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才(cái)能(néng)记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需(xū)要采取分(fēn)段(duàn)背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难(nán)记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊(lái)。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的(de)背诵(sòng)结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了这一(yī)段(duàn)知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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