小学(xué)六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料(liào)、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的作(zuò)用是使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的(de)是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

小学(xué)六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用

　　小学的(de)六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通(tōng)过列举有代表(biǎo)性的、恰当的(de)事例(lì)来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明(míng2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗)确(què)，使(shǐ)说明的对象更(gèng)生动形象(xiàng)，便于读者理解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或(huò)事理的方法。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的(de)数字，也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象的特点更加(jiā)精确(què)、科(kē)学令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决(jué)口1500多次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人(rén)民带来了深(shēn)重(zhòng)的(de)苦难(nán)。

　　黄河(hé)是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)等加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事(shì)物的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明(míng)方法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物(wù)变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是(shì)中华民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说(shuō)明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类(lèi)很多(duō)，总的来说可以分为两大类：一类是须(xū)鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的(de)本(běn)质特征作概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准(zhǔn)确地(dì)解释(shì)空粗说明(míng)对象的(de)内涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句(2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗jù)：两组(zǔ)对边分别平行(xíng)的四(sì)边形叫平行四边形。

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