全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写图片(piàn)是全(quán)因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素(sù)描就是(shì)强调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长(zhǎng)期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的(de)一幅画(huà)是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音(dé)十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描(miáo)写生(shēng)的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一(yī)个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得(dé)到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到(dào)的(de)每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的(de)深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具(jù)体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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