说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相(xiāng)应的(de)例子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数(sh旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容ù)字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的(de)华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明(míng)对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本(běn)质特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用(yòng)假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形象地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列数字旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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