说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

　　关(guān)于(yú)说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)以及说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，小学说明方法有哪些及作用(yòng)，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)，语文(wén)说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用，所有说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出(chū)现云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大(dà)的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过(guò)比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出(chū)强调(diào)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确(què)客(kè)观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人(rén)不同(tóng)的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的(de)……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本(běn)质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字(zì)词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预(yù)设将来(lái)可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作(zuò)用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）分门别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大