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小说中反(fǎn)复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回(huí)环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形，突出(chū)形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为了强(qiáng)调某(mǒu)种意思，突(tū)出某种情感，特意(yì)重(zhòng)复使(shǐ)用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这(zhè)里多次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个(gè)词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的(de)！月(yuè)亮原来(lái)是(shì)这样的！核桃树原来是这(zhè)样的(de)！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像(xiàng)第一次(cì)认(rèn)出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是(shì)这样的(de)”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复(fù)以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗)批判了(le)摧残中国(guó)劳(láo)动妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次强(qiáng)调(diào)，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题(tí)格式:生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗>

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注(zhù)意和思考(kǎo)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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