5.可以将要背(bèi)的东西编号啊(a)，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好，想象自己在(zài)取得(dé)良好的成绩(jì)之后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时(shí)间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据自(zì)己的(de)实际情况，来选择(zé)适合自(zì)己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不(bù)是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比较冗(rǒng)长的内(nèi)容(róng)，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其(qí)中的一(yī)些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难记(jì)的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通(tōng)过理解的(de)方式(shì)，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往(wǎng)不在于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时(shí)候(hòu)，要尝(cháng)试(shì)不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关(guān)知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你描(miáo)述背(bèi2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米)过的古诗里描述的(de)是一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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