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　　并且部(bù)编版纠正了原(yuán)来教(jiào)材中不合理(lǐ)的语(yǔ)言表(biǎo)述(shù)。

　　1.关于认字与(yǔ)写(xiě)字的(de)要求(qiú)

　　新(xīn)的部(bù)编教材和原来的人(rén)教版相比，更加注重基础的掌握(wò)与(yǔ)积(jī)累。

　　其中对小学生而(ér)言最重要的(de)认字和写字要求，新编的(de)部编(biān)版教材就(jiù)对(duì)孩子(zi)就(jiù)提出了更高与更细致的要求。

　　2.课文语言表述

　　全(quán)新的不编教材不光从基础要求上有所增加，还将(jiāng)以前课(kè)文原文出(chū)现(xiàn)的(de)问题进(jìn)行了细(xì)致入微的修(xiū)改。

　　让(ràng)文章表述语言应(yīng)用(yòng)更加得体(tǐ)规(guī)范。

　　3.课后(hòu)作业要求

　　最新的部编版教材对孩子(zi)的课后作业要(yào)求有了更加细(xì)致(zhì)明(míng)确的指导，将原来操作性不强的要求全部转化为明(míng)确的指示，更符(fú)合儿(ér)童的发二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音展(zhǎn)要求。

　　4.纠正(zhèng)了原来(lái)教材中不合理的语言表述

　　应当说新教材还是(shì)注意(yì)“接地气”的。

　　本(běn)次教(jiào)材编写，将这些年(nián)一线教(jiào)学所出(chū)现的某些(xiē)通病，也努(nǔ)力通过教材的编写去纠偏。

　　部编(biān)本(běn)教材由教(jiào)育部组织编写，2016年(nián)，在几个省市(shì)试用；

　　2017年，全国(guó)大部分地区统一使(shǐ)用部编本教材(cái)语文 中国历史 道(dào)德与法治；

　　2018年，全(quán)国统一使用(yòng)部编本教材。

　　2019年，小(xiǎo)学(xué)、初中全年级统一使用(yòng)部编(biān)本教材。

　　人教版即由人民教育出版社出版(bǎn)，简称(chēng)为人教版。

　　小学到高中都(dōu)有(yǒu)这个(gè)版本(běn)的教材(cái)。

　　也是大多数学校所用的教材。

　　“人教(jiào)版(bǎn)”一般是(shì)就教科书意(yì)义而言的(de)，是相对于其他出版社出(chū)版的教(jiào)科书而言的(de)。

　　如长(zhǎng)春出版(bǎn)社出版的教科(kē)书称为“长春版(bǎn)”、广东教育出版社(shè)出版的教科(kē)书称为(wèi)“粤教版”、上海教(jiào)育(yù)出版社出版的教科书称为(wèi)“沪教(jiào)版”。

　　可见(jiàn)所(suǒ)谓“人教”指的是“人民教育(yù)出(chū)版(bǎn)社(shè)”，所谓“版”指的是教科书版本，而非(fēi)“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版”指的(de)是由人民教育(yù)出版(bǎn)社出版的教(jiào)科书版本。

统编(biān)版(bǎn)和人(rén)教版(bǎn)区(qū)别

　　教材的出(chū)版(bǎn)社不同。

　　统编版教材是教育部统一编写的(de)教材，人教版即(jí)由人民教育出版社出版。

　　“人教(jiào)版”一般是就教科书意义而(ér)言的，是(shì)相(xiāng)对于其他出版社出版的教科书而言的(de)。

　　如长春出版纤链社出版的(de)教(jiào)科书(shū)称为“长春版”、广东教(jiào)育出版(bǎn)社出版的教科书称为(wèi)“粤教(jiào)版”。

　　部编版(bǎn)和人教版有哪些区别

　　一.部编版(bǎn)

　　部编本教材(cái)由教(jiào)育部毁(huǐ)碰孙组织编(biān)写(xiě)，2016年，在几(jǐ)个省市试用；2017年，全国大部分地区统一使用(yòng)部编本教材语文 中国历史 道(dào)德与法(fǎ)治；2018年(nián)，全国统一使用部(bù)编本教材。

　　2019年，小(xiǎo)学(xué)、初(chū)中全吵喊年级(jí)统一使用部编本教材。

　　二(èr).人(rén)教版

　　人(rén)教大纲版(bǎn)是(shì)2001年(nián)课改以前的人教(jiào)版教科书的名称(chēng)，也(yě)有(yǒu)的(de)地方称为老人教版，是为区别课改后的课(kè)标(biāo)版的教科书。

　　包括各科目的教科书。

　　新人教版（又称(chēng)部编版(bǎn)，统编版）是2011年后人教新课标改版，主体编排是一样的，内(nèi)容有改动。

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