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　　前后交叉错(cuò)乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱，形(xíng)成(chéng)组合句(jù)。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让(ràng)我们(men)来看看吧！

句子杂合简介(jiè)

　　将(jiāng)两种不同的句法结构(gòu)混合在一个表达(dá)式中，会造成句子结构的混(hùn)乱(luàn1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB)和语义(yì)上的纠结，这就(jiù)是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被(bèi)称(chēng)为(wèi)结构混乱(luàn)。

　　换言之，几个结构或意义(yì)被组合(hé)在一个(gè)句子(zi)中(zhōng)，使句(jù)子(zi)结构混乱，意思(sī)不(bù)清(qīng)。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用(yòng)这(zhè)个句型和那(nà)个句型(xíng)。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说这两种句型是组合在(zài)一起的(de)，而半转现象是句型(xíng)的(de)混合。

　　）

论句子(zi)混杂的(de)判(pàn)断方法

　　1不难看出，这个明(míng)显错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因(yīn)，是党(dǎng)的(de)作风没(méi)有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是“根本(běn)原(yuán)因是党风(fēng)不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员工外，清华大学等15年历史的(de)大学(xué)的师生和科技工作(zuò)者也参加(jiā)了(le)培训班。

　　而清华(huá)大学的师生和科技工(gōng)作者也(yě)参与(yǔ)了这项研究，修改了时间，删(shān)除了(le)其(qí)中一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往(wǎng)表现为句(jù)型(xíng)组合

　　1有时作者(zhě)想用这(zhè)种结构，有时他(tā)想用那种(zhǒng)结构。

　　因(yīn)此，这两(liǎng)种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子的结(jié)构是完整的，但(dàn)它的(de)最后一部分被用作另(lìng)一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新(xīn)的一句话。

　　4反(fǎn)客(kè)观(guān)主义(yì)是指用句子前半句主(zhǔ)语以(yǐ)外的成(chéng)分作为后半句的(de)主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基(jī)本的方法(fǎ)就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么是句式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的句法(fǎ)结构混(hùn)杂在(zài)一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语(yǔ)义纠缠，这样的(de)语病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几(jǐ)个意思硬凑(còu)在一个句(jù)子里，使句子结构(gòu)混(hùn)乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式，又想用(yòng)那种(zhǒng)句式，结果造成将两种句式(shì)放在一起说，半截转向的(de)现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者(zhě)时而要用这种结(jié)构，时而要(yào)用那种结(jié)构，结果两种(zhǒng)结构都用了(le)。

　　【例】一切事物的发展都是有(yǒu)起(qǐ)有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及(jí)自然和(hé)闭(bì)则(zé)社(shè)会的(de)种种外因影响所决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结果”和“……所决(jué)定的”两个结(jié)构套用在一(yī)起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结(jié)构已经完(wán)整，却(què)把咐(fù)态高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了(le)一(yī)半，忽然另起炉(lú)灶，重来一句。

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