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　　天(tiān)哲教育(yù)

　　广州天哲教育(yù)科(kē)技有限公司成立于2001年(nián)3月，香港天哲国际(jì)教育集团成员，总部设在广州，目前在深圳(zhèn)（深圳竞哲文化发(fā)展有限公司）设有分公司，华南地区第(dì)一批(pī)拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专(zhuān)注于中高(gāo)考(kǎo)1对(duì)1辅导10多(duō)年，一种跟线(xiàn)下(xià)一模一样的(de)线上上课模式，北京地区的学员，即可以面对面授(shòu)课(kè)，也可以在家上课，效果一样(yàng)好，可以让孩子足不出户享受优质教(jiào)学(xué)资源，实现(xiàn)轻松(sōng)在家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而思(sī)网(wǎng)校为6-18岁孩子(zi)提(tí)供小学(xué)、初中、高中全学科课外教学。

　　“直(zhí)播+辅(fǔ)导”双师在线教育(yù)平台，实(shí)现了直播上课、实时互动、在线辅(fǔ)导、课堂测(cè)试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题批改、错题订正(zhèng)，大幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多(duō)个城市的中小(xiǎo)学生(shēng)在网校有(yǒu)效(xiào)学(xué)习。

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　　其实辅导的(de)效果更多的(de)在于学生自身的身上。

　　其实线上的(de)话(huà)有很多的名师的(de)课程，只(zhǐ)要我(wǒ)们能(néng)够耐(nài)下心来学习都是一样的。

　　因此先不用管线上一对一辅导(dǎo)靠不靠(kào)谱(pǔ)，重点(diǎn)的(de)是你靠(kào)不(bù)靠(kào)谱，如果你是(shì)一(yī)个特(tè)别热爱学习的人，而且有(yǒu)很好的方式，你应该不需要辅(fǔ)导，可(kě)是需要辅导往往(wǎng)是那些，自律性(xìng)不高(gāo)，学习(xí)能力不(bù)强的人，而(ér)这个过程，其实(shí)是比(bǐ)较(jiào)痛苦和漫(màn)长(zhǎng)的(de)，必须熬得住(zhù)，才能获得(dé)分数上的提高。

　　因此(cǐ)所(suǒ)有的辅导最关键的是辅(fǔ)希望的拼音是什么导对象本身有没有一个能动(dòng)性，如果他有，再加上这些辅(fǔ)助(zhù)是(shì)可以(yǐ)的(de)。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定(dìng)是骗人(rén)的，不可能有(yǒu)那(nà)么(me)多好的(de)一(yī)对一辅导，所(suǒ)以如果想(xiǎng)进行这(zhè)样(yàng)的(de)一对一辅导，应该去找一些正规的网(wǎng)站。

网(wǎng)上(shàng)补课哪家好

　　网上补课如：简(jiǎn)单(dān)学习(xí)网(wǎng)、新东方在线、精(jīng)华网校都是(shì)比较(jiào)有(yǒu)名(míng)的机(jī)构(gòu)。

　　1、简单学习网(wǎng)，简单学习网成立于2007年(nián)初，由北(běi)京简单科(kē)技有(希望的拼音是什么yǒu)限公(gōng)司创办(bàn)。

　　简单学习网(wǎng)依托(tuō)北京大(dà)学研发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中(zhōng)小学网络课堂为同学(xué)们提供中小学(xué)网(wǎng)络(luò)培训课(kè)程，中小(xiǎo)学在线辅导班(bān)，在线课程等，名师授(shòu)课，全面覆盖中小学各年级知(zhī)识点，助你(nǐ)取得(dé)好成绩(jì)!

　　3、精(jīng)华网(wǎng)校、精华在线是北京天地精华教育科技有限公司于2003年成立(lì)的在(zài)线教育品牌，结合(hé)精华学校强大(dà)的师资和(hé)教研力量，为您提供全面、高质(zhì)量(liàng)的初、高中(zhōng)网络视(shì)频课程，定制的个性化辅(fǔ)导方案，针对性强，巩(gǒng)固基础，避免偏科！

　　网课的好处(chù)和(hé)坏处(chù)：

　　1、好处

　　网课可以不受时(shí)间(jiān)和空间的(de)限制(zhì)，随时(shí)可以学习，提升(shēng)了学习效率(lǜ)；网(wǎng)课可(kě)以使得教育资源不平(píng)等问题得(dé)到解(jiě)决，教(jiào)育资源共享使得所有(yǒu)学(xué)生都能碧(bì)猛享受到一样的服务；

　　网课(kè)可以利(lì)用(yòng)计算机人工智能方便，针对学生(shēng)的提问问题以及(jí)错误率，可以对每一个(gè)学生希望的拼音是什么的学(xué)习情况(kuàng)进行(xíng)分析，有针对(duì)性的(de)去辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好的(de)互动,缺乏互(hù)动或(huò)者凳(dèng)渗互动不(bù)及时(shí)；教(jiào)师对(duì)学生的(de)管控力度变小，学生不(bù)专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比(bǐ)较(jiào)严重(zhòng)；学(xué)习氛(fēn)围相(xiāng)对较差，没(méi)有比较就(jiù)觉得自己(jǐ)做(zuò)的非常好；学生的(de)自制力要求较高，自制力不高就(jiù)会各种(zhǒng)各样的学(xué)习状(zhuàng)态。

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