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家里放什么东西蛇不敢来,家里有蛇放什么东西最怕

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  《劝学(xué)》中的古今异义(yì)有:

  1、博学

  古义:广博地(dì)学习,广(guǎng)泛(fàn)地(dì)学习。

  今义:知识(shí)、学识的渊博(bó)。

  2、参(cān)

  古义:检验。

  今义(yì):加入。

  3、假

  古义:凭借,借助。

  今(jīn)义:与“真”相对。

  4、金

  古(gǔ)义:金属制的刀剑(jiàn)。

  今义:金子,黄金。

  5、爪牙

  古(gǔ)义:爪(zhǎo)子和牙齿(chǐ)。

  今义(yì):坏人的党羽、帮凶。

  6、用心(xīn)

  古义(yì):因为用心。

  今义:读书用功或(huò)对某(mǒu)事(shì)肯动脑筋(jīn)。

  7、绳

  古义(yì):墨线。

  今义:绳子,绳索。

  8、跪(guì)

  古(gǔ)义(yì):腿脚。

  今(jīn)义:跪下。

  9、疾(jí)

  古(gǔ)义:疾劲,强(qiáng),大,这里指声音宏大。

  今义:疾病。

  10、致(zhì)

  古义:达到。

  今义(yì):赠送,给(gěi)予。

  11、寄(jì)托

  古义:这里指藏身(非蛇鳝之穴无可(kě)寄托者)。

  今(jīn)义(yì):大致指心灵、精神的(de)某种依靠。

  荀子《劝学》原文节选:

  君子曰(yuē):学不可(kě)以已(yǐ)。

  青,取之于蓝(lán)而青于蓝;

  冰,水为之而寒于水。

  木(mù)直(zhí)中绳(shéng),鞣(左(zuǒ)应为“车(chē)”,原字已废除)以为轮,其(qí)曲中(zhōng)规。家里放什么东西蛇不敢来,家里有蛇放什么东西最怕p>

  虽(suī)有槁暴,不复挺(tǐng)者(zhě),鞣使之然也。

  故(gù)木受绳则(zé)直,金就砺则利,君子博(bó)学而(ér)日参省乎己(jǐ),则知明(míng)而行无过矣。

  译文:

  君(jūn)子(zi)说:学习是不可以(yǐ)停止的。

  靛青是从蓝草里提(tí)取的,可是比蓝草的颜(yán)色更(gèng)深;

  冰是(shì)水(shuǐ)凝结而(ér)成的,却比水还要(yào)寒冷。

  一块木材直得合乎墨线,假如用火烤使(shǐ)它弯曲做成车轮,它(tā)的狐度(dù)就可以符合圆规(guī)的(de)标准。

  即使又(yòu)被风吹日晒而干枯了,木材(cái)也不会再挺直,是因为(wèi)经过加(jiā)工使它成为这样(yàng)的。

  所以木材用墨线量过(guò)再经辅具加工就能取直,刀剑在磨刀石上磨(mó)过(guò)就能(néng)变(biàn)得锋利,君(jūn)子广博地学习并且每天检(jiǎn)验反(fǎn)省(shěng)自(zì)己,那么他(tā)就(jiù)会智慧(huì)明达而(ér)且行为没有过失了。

  选(xuǎn)段(duàn)赏析:

  开篇(piān)“君(jūn)子曰(yuē):学不可以(yǐ)已。

  ”这不但是《劝学(xué)》篇的第一(yī)句,也(yě)是整(zhěng)个《葡子(zi)》著作的第一句。

  荀子认为人的本性是(shì)“恶”的,必须用礼义(yì)来(lái)矫正,所以他特别重视学习。

  “性恶论”是荀(xún)子(zi)社会政治思想(xiǎng)的(de)出发点,他在著作中首先提(tí)出学习不可以(yǐ)停止,就(jiù)是想(xiǎng)抓住关嚏,解决根本问(wèn)题。

  因为他十(shí)分重视这个问题,所以他(tā)把自己的见解,通过(guò)“君子”之口提出来,以示郑重。

  开(kāi)头(tóu)就提(tí)出了中(zhōng)心论点,语言(yán)简劲,命意深广,因(yīn)而很(hěn)自然地引出了下(xià)文的滔(tāo)滔阐述。

  以“青(qīng),取之于蓝,而(ér)青于蓝;

  冰,水为之,而寒于水(shuǐ)”,来比(bǐ)喻任何人通过发(fā)愤学习,都能进步,今日之我可以(yǐ)胜过(guò)昨日之我(wǒ),学(xué)生(shēng)也可以超过老(lǎo)师。

  这两个(gè)比喻,使学习的人受(shòu)到很大(dà)的启(qǐ)发和(hé)鼓舞。

  不过,要能“青于蓝”“寒(hán)于水”,决不(bù)是(shì)“今日学,明(míng)日辍”所能办到的,必须(xū)不(bù)断地学,也就(jiù)是(shì)说:“学不可以已”。

  所(suǒ)以,这两个比喻深刻有力(lì)地说(shuō)明了中心论点,催人奋进。

  这篇文(wén)章各段的条理十分清楚,基(jī)本上是每段(duàn)阐述(shù)一个具体问题,而且总在文草的开头(tóu)、结尾(wěi)部分(fēn)作(zuò)出(chū)明确(què)的交代(dài)。

  在文草中,作者有时(shí)又采用对比的方法,将两(liǎng)种相反(fǎn)的(de)情况组(zǔ)织(zhī)在一起,形成(chéng)鲜明对照,以增强文字的说(shuō)服力。

  例(lì)如(rú),在强调学习必须持之(zhī)以恒(héng)、用(yòng)心专(zhuān)一时,他不但用了一些并列(liè)的比(bǐ)喻,也用了(le)好些相反相成(chéng)的比喻,他列(liè)举(jǔ)了“骐骥(jì)一跃(yuè),不能十步”和“驽马十驾,功在不舍”;

  “锲而舍之,朽木(mù)不(bù)折”和“锲而不舍,金石可镂(lòu)”;

  以(yǐ)及“无爪牙之利,筋骨之强”的(de)蚯蚓,竟能在地下来(lái)去自如,而“六跪而二螯”的螃蟹(xiè),却连一(yī)个容身的小(xiǎo)洞也掘不好。

  这就表明,“积”与“不积”所产(chǎn)生的效果是截然相反的。

  在(zài)荀子哲学思想中(zhōng),“积”字(zì)是一个重要观点家里放什么东西蛇不敢来,家里有蛇放什么东西最怕

  创作背(bèi)景:

  战国时期,奴隶制度进一步崩渍,封建制度(dù)逐步形成,历(lì)史经历(lì)着划时代的(de)变(biàn)革(gé)。

  许多思想家从不同的立场(chǎng)和(hé)角(jiǎo)度出(chū)发,对(duì)当时的社(shè)会变(biàn)革发(fā)表(biǎo)各自的主张,并(bìng)逐(zhú)渐形成墨家、儒家、道(dào)家和法家(jiā)等不同的派(pài)别,历史上称(chēng)之为(wèi)“诸子(zi)百(bǎi)家(jiā)”。

  诸子百家纷纷(fēn)著书立说,宣传(chuán)自己的主张,批评别人,出现了“百(bǎi)家争鸣”的(de)局面。

  葡千是战国后期懦家的代表人物。

  他认为自然(rán)界(jiè)的存在不(bù)以人的(de)意志(zhì)为转(zhuǎn)移,但人(rén)们可以用(yòng)主观努力去(qù)认识它,顺应它,运用它。

  为了揭示后天学习的重要意义(yì),他创作了《劝学》一(yī)文。

  作者简介:

  荀子(约公元前313年一公元前238年),名况,字(zì)卿,华夏族(汉族),战国末期(qī)赵国人。

  著名思想家(jiā)、文学家、政治(zhì)家,时人尊(zūn)称“荀(xún)卿”。

  西汉时因(yīn)避汉宣帝(dì)刘询讳,因“荀”与(yǔ)“孙”二字古音相通,故(gù)又称孙卿。

  曾三次出任齐国(guó)稷下学宫的祭酒(jiǔ),后为楚兰(lán)陵(位于今山东兰陵(líng)县)令。

  荀子对橘家思想(xiǎng)有所发展,提倡性恶论(lùn),其学说常被(bèi)后人拿来跟孟(mèng)子(zi)的(de)“性善说”比(bǐ)较,荀(xún)子对重新整理懦(nuò)家(jiā)典籍也有相当(dāng)显(xiǎn)著(zhù)的贡献。

孙权劝学古(gǔ)今(jīn)异(yì)义词有哪些?

  《孙权劝学》古今异(yì)义词:

  辞

  古(gǔ)义:推脱。

  今义:美好的词语。

  治(zhì)

  古义:研究。

  今义:治(zhì)理。

  更

  古义(yì):重新。

  今义:更加。

  但

  古义:只。

  今义(yì):转(zhuǎn)折连接词(cí),但是。

  孤

  古(gǔ)义:古时候(hòu)王侯(hóu)的(de)自(zì)称(chēng),我。

  今义:独自,孤独毕(bì)搏(bó)。

  就(jiù)

  古义(yì):从(cóng)事。

  今义:就。

  《孙(sūn)权劝学》通假字(zì):

  孤岂欲卿治经(jīng)为博(bó)士(shì)邪:通耶,表反(fǎn)问语气,相当于(yú)“吗(ma)”。

  卿(qīng)今(jīn)当涂掌(zhǎng)事:涂,通途。

  《孙(sūn)权劝学》一词多义:

  当

  但当涉猎(liè)(助动(dòng)词,应(yīng)当(dāng))

  当涂掌事(shì)(动(dòng)词:数(shù)冲正(zhèng))

  见

  见往事耳(ěr)(了解(jiě))

  大兄何见事之晚乎手毕祥(xiáng)(认清)

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