重修的(de)是不(bù)是更好过？是(shì)重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词的。关(guān)于重修的是不是更好过以(yǐ)及(jí)重修(xiū)的是不是(shì)更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么等(děng)问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的(de)日子(zi)常识(shí)：

重(zhòng)修是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一(yī)同上课，期(qī)末中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数(mò)需求跟重生一同(tóng)考(kǎo)试。大学考(kǎo)试(shì)某一(yī)门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(có中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数ng)头上这(zhè)门课(kè)，并从头考(kǎo)试(shì)称为重修。大(dà)多数高校(xiào)都采纳这样的战(zhàn)略：当一位(wèi)同学在期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇(yù);若(ruò)该同学(xué)在补考期(qī)间把不及格的科目(mù)补考及(jí)格则不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的(de)是不(bù)是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称(chēng)为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一(yī)个(gè)汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第(dì)五(wǔ)章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去，这便是一个(gè)最(zuì)好的(de)重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用(yòng)标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时(shí)刻、地中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数址、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引(yǐn)出自动(dòng)者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需(xū)求重修(xiū)。

　　在结业(yè)前(qián)的最(zuì)终一学期有5门(mén)重(zhòng)修(xiū)课，最终成(chéng)功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定(dìng)要让教(jiào)师知道有你(nǐ)这(zhè)号人在他(tā)那里重修，如果(guǒ)有重修(xiū)群，必定要加(jiā)进去，然(rán)后和(hé)教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候(hòu)重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有的课(kè)程是没有平(píng)常成果的(de)，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不给(gěi)的话就不去(qù)上课(kè)了吧，多(duō)花时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的(de)课程(chéng)，自学反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看看我(wǒ)国(guó)大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很(hěn)大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课(kè)，到(dào)了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有结(jié)业设计(jì)和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分应该对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力：不(bù)要觉得(dé)重修(xiū)就(jiù)低人一(yī)等，到了结业(yè)的时分，只需(xū)拿(ná)到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子(zi)！

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