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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全(quán)因素素描就是强调画的(de)时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺(quē)乏长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅比较长的古诗词，比较长的古诗10句画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也(yě)是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部与整体(tǐ)的(de)关系就显得(dé)十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老(lǎo)师讲到(dào)的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的(de)效(xiào)尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都(dōu)不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序比较长的古诗词，比较长的古诗10句(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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