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大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语(duān)试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分(fēn)制变革已在国(guó)内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是用于核(hé)算学生(shēng)学(xué)习(xí)量(liàng)的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课程及(jí)实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业(yè) 教(jiào)育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学(yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语xué)分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变(biàn)成(chéng)了点评学(xué)生优异程度(dù)的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习(xí)质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好的(de)特性，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学(xué)分(fēn)制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和教育方案(àn)中各门课(kè)程及(jí)教育环节的(de)学(xué)时(shí)量，确(què)认每门课程的(de)学(xué)分，设置必(bì)修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的(de)学习成果的(de)质量，以及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要(yào)点课程(chéng)的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确(què)认不同的权重系数，方案学(xué)分(fēn)乘以权重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学(xué)生(shēng)学习(xí)成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低(dī)学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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