小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种说明方法及(jí)作用(yòng)(简短(duǎn))是六种常用(yòng)说明方法分别(bié)是举(jǔ)例子(zi)、引资(zī)料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的(de)。

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小学六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例子的(de)作(zuò)用是使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资料的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异(yì)类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别(bié)逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻、和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

小学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过列举有(yǒu)代表性(xìng)的、恰当的事例(lì)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，使(shǐ)说明的对象更(gèng)生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的(de)是，引(yǐn)用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估计(jì)的数字，也要(yào)有可靠的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特(tè)点更加(jiā)精确(què)、科学令人信服(fú)。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次(cì)，改(gǎi)道26次，给(gěi)两岸人民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　元首制的实质是什么，元首制的内容3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象等(děng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的(de)说明方法。元首制的实质是什么，元首制的内容>

　　作(zuò)用：突出强调(diào)事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相当于(yú)长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)比(bǐ)喻的(de)修辞(cí)手法来说明事(shì)物特(tè)征的一(yī)种说明(míng)方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽象的事(shì)物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加以说明，这(zhè)种说明(míng)方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征(zhēng)条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分为两(liǎng)大(dà)类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明(míng)的语言对事(shì)物的本(běn)质特征作概括的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空(kōng)粗说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的内(nèi)涵(hán),使说明(míng)更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边(biān)分(fēn)别平行的四边形叫平行四边形。

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