朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子家训是(shì)谁写的(de)以及朱子家训是谁写的 什么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书(shū)，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的(de)作者是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子(zi)家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时(shí)代由(yóu)不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世(shì)人多把他们的(de)文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的(de)《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途(tú)。清入关明(míng)亡(wáng)遂不(bù)再(zài)求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴中三高士(shì)”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父(fù)朱集喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问，故写了(le)《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训(xùn)》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚(shèn)广，被(bèi)历代士(shì)大夫(fū)尊为治家之经(jīng)，清至民(mín)国年间(jiān)一度成(chéng)为童(tóng)蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是 一(yī)篇家(jiā)教(jiào)名著，通(tōng)篇意在(zài)劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思(sī)来(lái)处不(bù)易，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季(jì)延(yán)，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出(chū)的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四(sì)书集(jí)注》等多种教材(cái)，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的(de)教育思想博大精深，其中最(zuì)值(zhí)得关注的，一是论述(shù)小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在(zài)总(zǒng)结前(qián)人(rén)教育经验和自己教(jiào)育实(shí)践的基础(chǔ)上，基(jī)于对(duì)人的(de)生理和心理(lǐ)特征的初步认识(shí)，把一个人(rén)的教育(yù)分(fēn)成小(xiǎo)学和(hé)大(dà)学(xué)两个既有区别又有联系的(de)阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者(zhě)不(bù)同的教育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童智识未(wèi)开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事(shì)，主(zhǔ)张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能(néng)。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调(diào)先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务(wù)是在(zài)坯璞的(de)基础(chǔ)上(shàng)再(zài)加光(guāng)饰(shì)，把(bǎ)他(tā)们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育(yù)不同，大学教育内(nèi)容的重点是教理，即重在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提倡不同学(xué)术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。

朱(zhū)子治(zhì)家格(gé)言是谁写的

　　《朱子治家格言》是清初(chū)朱(zhū)柏庐所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学(xué)家、教育家。

　　名用纯，字致一。

　　昆山(今属(shǔ)江苏)人。