大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)是学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学分(fēn)制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课(kè)程及实(shí)践环节(jié)的详细学分数(shù)以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习常(cháng)识的荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人(de)广度，学生获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优(yōu)异(yì)程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保留(liú)了(le)学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节(jié)的学时(shí)量，确认每门(mén)课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分(fēn)制基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)对某些要(yào)点课(kè)程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出加权学(xué)分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分(fēn)才干结业的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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