上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　 您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可。

　　 希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　 我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　 当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 如果说解剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还(hái)要(yào)记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到(dào)了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护(hù)理学院以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的(de)时(shí)候，也(yě)可以实地操(cāo)作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一(yī)段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待(dài)病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的(de)作用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次(cì)临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观(guān)学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如(rú)无其他(tā)不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病(bìng)情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动(dòng)，包(bāo)括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　 有还有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护理专业的工(gōng)作(zuò)的(de)话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的(de)准备(bèi)了。

　　 现代(dài)女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待(dài)遇却反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　 护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来(lái)越受(sh遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用òu)到人(rén)们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开好的护(hù)理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　 首先，学习(xí)护理专业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好的(de)自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　 其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好(hǎo)的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　 最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利(lì)益和(hé)个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　 学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学(xué)护理专业呢

　　 这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　 开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

　　 就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　 护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　 按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　 随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国(guó)际(jì)人(rén)力(lì)资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。

　　世界性的护理人(rén)才资源的短缺，给我国(guó)护理人员创造了(le)更多迈(mài)出国门、迈向国际市场就业的(de)机会(huì)。

　　业(yè)内(nèi)专家介绍说(shuō)，护理职业一直是国(guó)际上地位(wèi)较(jiào)高、薪水(shuǐ)丰厚的职(zhí)业之一。

　　 如(rú)护士在美国平均年薪(xīn)达5万美元(yuán)，而美国缺(quē)护士30万人。

　　在澳大利亚，护士最容易找工(gōng)作或获得升迁(qiān)，同时，只要拥有了澳大利亚注册护士的资(zī)格，等于(yú)拿到了通(tōng)向英联邦国(guó)家工作的“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达国家对护士均(jūn)有许多优惠(huì)的(de)政策。

　　因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和(hé)流畅(chàng)的国际交流语言的护(hù)士在国际上就(jiù)业(yè)、发展前景十分广阔。

　　 ⑽ 学护理专(zhuān)业有什么感受吗有什(shén)么好处和弊端(duān)

　　 楼主问(wèn)的是好(hǎo)处(chù)，那就(jiù)只说好处：

　　 可以学会(huì)照顾自己和别人，包括老公小(xiǎo)孩，爸爸(bà)妈妈，公公婆(pó)婆，小姨小叔等(děng)等

　　 可以有(yǒu)一份自(zì)食其力(lì)，收入稳定和饿不死自己的工(gōng)作(zuò)

　　 可以学会在紧急时刻(kè)从容镇定，该(gāi)干什么干什么

　　 可以学会夜(yè)间(jiān)值班也不(bù)害怕(pà)，反而觉得(dé)是四周(zhōu)安静，便于思考的好时(shí)机

　　 可以在不(bù)断的考核和(hé)检查(chá)中磨练自己，使自(zì)己总是处于最佳状态

　　 可以学会处(chù)理各种复杂的人际关系，在和患(huàn)者和(hé)家属的谈话中学会口(kǒu)齿(chǐ)伶俐(lì)

　　 可以在不停的奔忙(máng)中锻炼身体(tǐ)，保持(chí)身(shēn)材(cái)苗条，四(sì)肢发达，健壮有力

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