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　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映(yìng)客观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文(wén)又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的(de),有的(de)是事(shì)情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的(de)是文章(zhāng)快(kuài)写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地通过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达了(le)自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的(de)标题(tí)或(huò)者文(wén)章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难(nán)看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的(de)!快去(qù)!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的本初是谁生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他(tā)们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩(hái)子,把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到(dào)了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(本初是谁quán)篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的思(sī)想品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结(jié)束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是(shì)不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们(men)再来看(kàn)小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一点(diǎn)儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四(sì)句(jù)话,写了自己的行(xíng)踪及(jí)离开时的留恋(liàn)之情,说(shuō)明了第一次(cì)没(méi)有看(kàn)见(jiàn)鸟的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的(de)赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言(yán)简明扼要,特别是(shì)结(jié)句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充(chōng)实有力。

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