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　　一(yī)年级(jí)语(yǔ)文一类字是课本中写在田字(zì)格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音、会(huì)组(zǔ)词、会写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类字(zì)是在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要(yào)求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育(yù)课(kè)程体系中(zhōng)的一门重点教(jiào)学科目(mù)，其教(jiào)学的内(nèi)容是(shì)语(yǔ)言文(wén)化，其运行的形式也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其他学科和科(kē)学的基础，也(yě)是一(yī)门重(zhòng)要的人文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和二类字(zì)的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写(xiě)、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和(hé)书面用语中(zhōng)等(děng)等。

　　在(z夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说ài)简瞎课本中的编(biān)排是：课(kè)文后边(biān)的虚宫格中的(de)字(zì),统计在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是(shì)需要(yào)会注音，再现时会读，其他知识不要(yào)求全体学(xué)生掌握，但可作(zuò)为(wèi)分(fēn)层教(jiào)学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排是：课(kè)文后(hòu)边横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音的(de)字,统计在语文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除(chú)了知道(dào)这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其(qí)实就(jiù)是(shì)学习这(zhè)些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩(hái)子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进行听写或(huò)看(kàn)拼音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩(hái)子的(de)生(shēng)字学习情况。

　　对(duì)于(yú)写错的字，学生要(yào)认真的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文时(shí)，读课(kè)文、读(dú)句子的过拦氏空程中认识这(zhè)些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境(jìng)中使用(yòng)，而(ér)不是单独的拿出(chū)一个字让孩子去(qù)记，这(zhè)样效(xiào)果是非(fēi)常(cháng)低下的，而(ér)核(hé)游且(qiě)还是容易错，就是很多学生会(huì)写这个(gè)字之后，在考(kǎo)试中(zhōng)又不会了的主要(yào)的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们(men)独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正确，孩(hái)子对这些字应该是(shì)认识(shí)，这(zhè)只是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上(shàng)要(yào)理解这些字(zì)也(yě)需(xū)要练习。

　　除(chú)此之外，还要关(guān)注夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说会认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色(sè)的会认字是多(duō)音字，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌握这个生字在(zài)本课的读音，还(hái)要掌握它的其(qí)他音。

　　在(zài)语文(wén)书书后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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