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　　内径(jìng)千分尺读数怎么读图(tú)解，内径千分尺的读数方法(f天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码ǎ)带图(tú)径是内(nèi)径千分(fēn)尺（INSIDE MICROMETER）用(yòng)于内(nèi)尺寸(cùn)精密(mì)测量（分单体式和接杆(gān)）1 正确测量(liàng)方法1）内径千(qiān)分尺在(zài)测量及其使用时，必需用尺寸最大的接杆与其测微(wēi)头连(lián)接，依(yī)次顺(shùn)接到测量触(chù)头，以减少连接后的轴线弯曲的。

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内径千(qiān)分尺读数怎(zěn)么读(dú)图(tú)解，内径千分尺的读数方(fāng)法(fǎ)带图径

　　内径千分尺（INSIDE MICROMETER）用于(yú)内尺寸精(jīng)密(mì)测量（分(fēn)单体式和接(jiē)杆）1 正确测量方(fāng)法1）内径千分(fēn)尺在测量及其使用时，必需用尺寸最大的接杆与(yǔ)其测微头连接，依次顺接到测量触头(tóu)，以(yǐ)减少连接后的轴线弯曲(qū)。

　　2）测量(liàng)时应(yīng)看(kàn)测微头固定和松开时的变(biàn)化量。

　　3）在日常(cháng)生(shēng)产中(zhōng)，用内径尺测(cè)量(liàng)孔时，将其测量触(chù)头测量面支(zhī)撑在(zài)被测(cè)表面上，调整(zhěng)微分(fēn)筒(tǒng)，使微分(fēn)筒一侧(cè)的(de)测(cè)量面在孔的径向截(jié)面(miàn)内摆动，找出天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码最(zuì)小(xiǎo)尺寸。

　　然后拧紧固定螺钉取出并读数，也有不拧紧螺(luó)钉直接读数的。

　　这(zhè)样就存在着姿态测量问题。

　　姿态测量：即测量时与使用时的一(yī)致性。

　　例如：测量 75～600/0.01mm的内径尺时，接长(zhǎng)杆(gān)与测(cè)微头连接后(hòu)尺寸大于(yú) 125 mm 时。

　　其拧(níng)紧与不拧紧(jǐn)固定螺钉时读(dú)数(shù)值相(xiāng)差(chà) 0.008 mm 既为(wèi)姿态测量误(wù)差。

　　4）内径千分尺测(cè)量(liàng)时支(zhī)承位置要正确。

　　接长后(hòu)的大尺寸内径尺重力变(biàn)形，涉及到直(zhí)线度、平行(xíng)度、垂直度等形(xíng)位误差。

　　其刚度的大小，具体(tǐ)可(kě)反映在“自然挠度”上。

　　理论和实验(yàn)结果表明由工件截(jié)面形状所决定的刚度(dù)对支承后的(de)重力(lì)变形影响很大。

　　如不同截面形状的内(nèi)径尺其长度 L 虽(suī)相同(tóng)，当支承在（2/9）L 处时(shí),都能使内径尺的(de)实测值(zhí)误差符合(hé)要(yào)求。

　　但支(zhī)承点稍有不同(tóng)，其直线度变(biàn)化值就较大。

　　所(suǒ)以在国家标(biāo)准中将支承位置(zhì)移到最大支承距离位(wèi)置时的直线度变化值称为“自然挠度”。